长幼总园：幼小衔接 快乐起航（八） ——“巧”收纳 “慧”整理
国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，明确指出：坚持自己的长幼事情自己做，能分类整理和保管好自己的总园整理五亿探长雷洛传3大结局物品。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，衔接幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的快乐事情。在幼儿园一日生活的起航o巧各个环节中，通过各类生活活动提高其自理能力。
幼儿独立生活自理能力和良好的长幼生活习惯的培养，对其一生的总园整理发展都有重大意义。从小培养孩子养成整理的衔接好习惯，能增强他们的快乐责任感、独立性、起航o巧自信心，五亿探长雷洛传3大结局培养做事认真、长幼有始有终的总园整理良好行为。因此，合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳 “慧”整理》为主题开展了系列活动。
一、活动缘起
每天离园准备的时候，孩子们到自己的柜子里拿东西。打开柜子以后，这样的声音传了出来……
老师，我的汗巾不见了。
老师，我的衣服也不见了。
老师，我的口罩不见了。
这些东西都在柜子里，怎么会找不到呢？东西太多了。柜子太乱了。那怎么办呢？
我们一起来动动脑筋吧！由此小四班的整理活动拉开了序幕。
二、寻·方法
1.探秘幼儿园
怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。午睡室的小床、水杯柜的杯子、擦手的小毛巾，看上去都很整齐！这是怎么做到的？
它们是一个一个放的。一样的放一起。
看标记。是的，归类摆放、有秩序摆放、按标记摆放，这些都是让物品整齐的秘诀呢！
2.探秘绘本
绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，让我们一起来看一看吧！通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，收纳和整理。
三、显·身手
学会整理方法后，孩子们迫不及待的想要行动起来，教室里随处可见忙碌的小身影！
1、制作标记
整理的第一步就是制作标记。孩子们通过剪一剪、画一画、印一印，制作出不同形状、颜色的图形标记，看他们做的多仔细呀！制作完后，大家将标记贴在相对应的地方，看着这些标记，孩子们很快就找到正确的位置了哟！
一起准备就绪后，我们整理小达人就要开始行动啦！
2、整理玩具
桌面玩具也要放进相应的框子里，快来帮积木分分类吧！相同的玩具要放在一起哦。
3、整理书架
好看的绘本一一放好，孩子们都知道要按照颜色、形状标记对应放好。
4、整理柜子
天气变冷了，柜子里的衣服越来越多，整理小达人开始练习整理衣服的本领。摆一摆，折一折，孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，口罩、衣服放放好，下次找物品就很方便啦！
5、整理房间
小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，用学到的小妙招，给玩具柜、书桌……进行整理。瞧，从每位小宝贝认真的模样中，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，俨然变成了整理小能手，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！
陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，培养幼儿生活自理能力，耐心引导，帮助幼儿做到“好习惯，早养成，益终身”。幼小衔接，我们在行动。今后我们将继续从多方面，多层次找到合适的切入点，从小班开始，将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，以游戏化的方式，让孩子在快乐中得到成长和提高。
撰稿:张薇薇